УМОВИ, створені у ДНЗ  для організації освітнього процесу з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП):

​

• індивідуалізація освітнього процесу з урахуванням особливостей  дітей ;

• використання відповідних форм і методів освітньої роботи (використання корекційних програм);

• дотримання законодавчої бази щодо роботи з дітьми з ООП;

• забезпечення сприятливого соціального середовища у закладі;

• відкритість освітнього закладу для відвідування дітьми з ООП;

• створення розвиваючого освітнього простору в закладі дошкільної освіти (забезпечення відповідного оснащення та обладнання освітнього процесу: постійне поповнення змістового ігрового обладнання; забезпечення демонстраційним та роздавальним матеріалом, індивідуальними картками зі спеціальними завданнями з різних розділів програми; поповнення спеціального традиційного і нетрадиційного фізкультурного обладнання);

• створення раціональної системи фізкультурно-оздоровчої та лікувально-профілактичної роботи з урахуванням вимог програми для дітей загального розвитку та корекційних програм для дітей з ООП, а також вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів;

• забезпечення інтеграції дітей з ООП у загальний освітній процес;

• щоденне спілкування з однолітками, цілеспрямоване виховання поліпшує їх моторний, мовний, соціальний, особистісний, емоційний розвиток; ровесники відіграють роль еталонів і зразків для дітей з особливими освітніми потребами);

• забезпечення тісної співпраці з батьками, надання консультативної допомоги сім'ям, які виховують дітей з ООП, залучення законних представників до процесу навчання та виховання дитини, формування у них адекватного відношення до особливостей її розвитку, напрацювання оптимальних варіантів сімейного та суспільного виховання.